| 07.00 – 08.30 |
zabawy dowolne, praca indywidualna z dzieckiem: dzieci się zbierają, to czas na dowolne zabawy, podczas których wychowawca może obserwować dzieci i ich wzajemne relacje oraz zachowania, przy okazji odnajduje bohaterów i tematy zajęć kierowanych. Dla dziecka uczestnictwo w zajęciach, w których pojawi się jego ulubiona zabawka lub postać, będzie jeszcze milsze, zabawa odzwierciedli własne preferencje dziecka. Będzie się ono jeszcze lepiej identyfikowało z grupą. |
| 08.35 – 08.50 |
przygotowanie do śniadania (czynności higieniczno porządkowe) |
| 08.50 – 09.10 |
śniadanie |
| 09.20 – 10.20 |
realizacja zadań edukacyjnych w różnych sferach aktywności dziecka; edukacja muzyczno – ruchowa, edukacja plastyczno – techniczna, edukacja czytelniczo – medialna, j. angielski, mowa i myślenie |
| 10.20 – 11.20 |
gry i zabawy ruchowe (wyjście na świeże powietrze, jeśli pogoda pozwala) |
| 11.45 – 12.00 |
przygotowanie do obiadu (czynności porządkowe, higieniczne) |
| 12.00 – 12.30 |
obiad, I danie |
| 12.30 – 14.30 |
ćwiczenia relaksacyjne – muzykoterapeutyczne, opowiadanie bajek, muzyki relaksacyjnej, odpoczynek lub poobiednia drzemka |
| 14.30 – 15.00 |
przygotowanie do obiadu, obiad II danie |
| 15.00 – 16.00 |
zajęcia dodatkowe zgodnie z planem, zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy plastyczne z udziałem różnych technik |
| 16.00 – 16.20 |
podwieczorek |
| 16.20 – 17.30 |
wyjście na świeże powietrze, jeśli pogoda pozwala. Jeśli nie wychodzimy, realizowany jest poniższy punkt zabaw Zabawy tematyczne, kierowane (warsztaty sensoryczne – wielozmysłowe poznawanie świata) Czas pozostały – zabawy nakierowane pod opieką wychowawcy, czytanie książeczek, budowanie, burzenie, układanie i wiele innych przyjemnych czynności |
| 17.30 – 18.00 |
kontakty indywidualne z Rodzicami; rozchodzenie się dzieci do domu |
|
Plan dnia jest ramowy. Niektóre jego punkty mogą ulec przesunięciu lub zostać zamienione na inne np: atrakcje okolicznościowe, urodziny, mikołajki, dzień mamy. |
|
